Neues Rettungssanitäter-Ausbildungsprogramm bietet mehr Flexibilität

COVID-19 verändert den Gesundheitsberuf, einschließlich der Rolle der Notfalldienstleister. In Hawaii gibt es unterschiedliche Niveaus von Rettungssanitätern, und der einzige Campus im Community College-System der University of Hawaiʻi, der das höherstufige Mobile Intensive Care Technician (MICT)-Programm anbietet, ist das Kapiʻolani Community College.

Während ein Rettungssanitäter (EMT) in der Lage ist, Patienten in einer präklinischen Notfallsituation grundlegende Unterstützung zu leisten, ist der MICT für die Durchführung zusätzlicher, lebensrettenderer Funktionen wie die Verabreichung von intravenösen Flüssigkeiten und Medikamenten, die Durchführung einer endotrachealen Intubation und das Lesen ausgebildet Elektrokardiogramme und Verwendung des Herzmonitor-Defibrillators.

Der Kapiʻolani-Campus bereitet sich auf einen möglichen Anstieg der Nachfrage nach MICTs vor.Leaugeay Barnes , Paramedic-Programmdirektor und leitender Ausbilder für MICT, entwickelte ein asynchrones gemischtes Programm für den MICT-Abschluss und das MICT-Zertifikat. Sie hat sich auch an die Partner von Kapiʻolani CC in der Gesundheitsbranche gewandt und sie aufgefordert, ihre EMT-Mitarbeiter zu ermutigen, ihre Ausbildung zum MICT fortzusetzen, um den Arbeitskräftebedarf des Staates zu decken.

Das Programm ist ein neu strukturiertes Bereitstellungsformat, das es Kapiʻolani CC ermöglicht, seine Fakultät effizienter zu nutzen und es finanziell nachhaltiger zu machen. Die asynchrone Unterrichtsarbeit ermöglicht es qualifizierten Studierenden, an Vorlesungen teilzunehmen, wann immer es ihr Zeitplan erlaubt. Die Studierenden werden jedoch in Präsenzsitzungen zusammengebracht, um die erforderlichen taktilen und klinischen Erfahrungen zu machen.

Barnes undJeff Zuckernick, Vorsitzender der Abteilung MICT und Rettungsdienste, führt in diesem Frühjahr die erste Kohorte auf Basis des asynchronen gemischten Modells durch.

„In Gesprächen mit erfahrenen Dozenten, Dozenten, Mentoren und Dozenten scheinen die Leistungen der aktuellen Studenten auf dem Niveau früherer Kurse oder darüber zu liegen“, sagte Barnes. „Wenn man sich die Erkenntnisse aus dem Blended Learning ansieht, ist dies nicht überraschend, denn wenn die Verantwortung für das Lernen beim Schüler liegt, kommt es oft zu tieferem Lernen.“

Barnes sagte, dass Kapiʻolani CC mit dem asynchronen Programm auch besser in der Lage sei, die Bedürfnisse der Arbeitgeber auf den Nachbarinseln zu unterstützen.

„Agenturen können auch bei der Deckung des Personalbedarfs kreativ sein, da die Studenten zu bestimmten, vorher festgelegten Terminen Labore und Kliniken besuchen müssen, ansonsten aber während der [Vorlesungs-]Phase einen flexibleren Zeitplan genießen können“, sagte sie.

Das MICT Asynchronous Blended Program von Kapiʻolani CC beginnt am 23. August. Bewerbungsschluss ist der 1. Juni. Für weitere Informationen oder Fragen zum Programm wenden Sie sich bitte an Barnes unter (808) 734-9134 oder [email protected]. Oder kontaktieren Sie unsKristy Yoshikawa, akademischer Berater für Gesundheits- und EMS-Programme, unter (808) 734-9224 oder [email protected].

-VonLouise Yamamoto